発達障害の理解と支援

今年も八日市地区サマーホリディーの時期になりました。
昨日は開始式、沢山の希望者があり、日数制限があります。
親も一緒に参加するプログラムや、親当番もあり、私も忙しくなりそうです。
参加者は大勢の希望者があるのですが、ボランティアが不足しているそうで、上手くいかないものです。
ボランティアで参加していただける皆さんよろしくお願いいたします。

うちの子は今日はお休みの日です。本来は名札作りの予定だそうですが・・・。
サマーのない日に夏休みの宿題を済ませてくれれば・・・と思うのですがなかなか親の思う通りにはいかないのが現実です。
長い休み、親と子供の葛藤の日々の始まりです。
  

昨日はプレイパークの日でした。
暑い日だったので・・・間違いなく川に入るに違いない！息子たちに水着を着用させました。
行ってみると・・・ウォータースライダーがあるじゃないですか（*^_^*）

本格的なウォータースライダーに息子たちは大喜びで・・・みんなで楽しく遊べました。
途中、ブラジル人の子供とトラブル！言葉も通じない息子は身振り手振りで？結局仲良しに！子供同士に言葉の障害はないですね！うらやまし～い！

オォ～！！ペットボトルの船まで登場！

次回は私も作って来るぞ～
暑い一日でしたが、木陰に入ると風もあり、家に居るより過ごし易い一日でした。子供達は一日川で大暴れ！夜は早くに爆睡！でした。  

夏休みに入り、毎日ダラダラした生活を過ごす息子たち(-_-メ)
「夏休みの宿題は？」と言うと・・・グズグズ言うだけで宿題を始める様子もなく困ったものです。
息子が一番問題になっている宿題は「自由研究」と「読書感想文」である。


毎日、「宿題は？」と言うのも如何なものか・・・？

問題の自由研究は魚を色々調べるらしい・・・？魚についてはお父さんと釣りに行って、研究する。読書感想文は、先ずは本を読んで、頑張る。とお父さんと約束したみたいだ。
今後「宿題は？」と言うことは息子には言わないことに決めました。

二学期が始まる時までに宿題は完成しているのでしょうか？
この夏休みは息子を信じて見る事にします。  

懇談会も終わり、とうとう夏休みがやってくる！
小学校３年生にもなると、夏休みの宿題も大変です。
今回から自由研究があるそうです。

で！息子の自由研究の課題は『科学実験』です。実験をし、カメラで撮ってまとめるらしいのですが、長い休みなので集中力の持続に不安があるのは私だけでしょうか？
結局最後になってあわてて、実験し、パニックにならないこと信じて夏休みを乗る切るしかないです。

お父さんは夏休みの最後の土曜日に、息子を連れて甲子園に野球を見に行くつもりなので・・・それをニンジンに頑張ってもらいましょう！

でも甲子園のチケットが取れるのかな？不安は尽きません・・・。  

今日は午後から期末懇談会です。先ず全体で校長先生のお話で、その後学級懇談会！
普通はこれで終了なのですが・・・息子はその後支援学級で懇談？
ドキドキです。昨夜から胃が痛いのはこれが原因？

毎回期末懇談会の時期になると、息子が成長していることをあらためて実感する日でもある。
不安いっぱいで３年生になり、もう１学期が終わりなんですね！早いです。
期末懇談会も回を重ねる度に私も強くなりました。
今日は支援学級でどんな話ができるか、楽しみです。

もうしばらくしたら・・・懇談会に行ってきま～す。  

先日の宇野先生のセミナーも沢山の方に参加いただき、大変好評でした。

次回秋には（社）発達協会王子クリニックの言語聴覚士　湯汲　英史氏をお迎えしてのセミナー予定ということもあり、早速湯汲氏の著書を読んでみることにしました。
今回お借りした著書は「なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか」という本です。

まだお借りして読んでいませんが、調べてみると湯汲　英史氏の著書が沢山ある事にびっくりしました。
秋の講演までには何冊か読んでみようと思います。
ここで少し著書を紹介しておきます。



『切りかえことば22』

著／湯汲英史（発達協会　言語聴覚士/精神保健福祉士/早稲田大学客員教授）
すずき出版　定価1,575円（四六判　並製　163ページ）

●しつけにもう悩まない
切りかえことばが子どもを変える。子どもに感情のコントロール力をつけさせる22のことばをわかりやすく解説しています。
●「切りかえことば」をつかううちに、「泣く」「すねる」「たたく」「騒ぐ」といった姿を見せていた子が、比較的早く落ち着くことがわかってきました。切りかえことばには、気持ちの移行をスムーズにさせる効果があります。


『子どもが伸びる　関わりことば26』

著／湯汲英史（発達協会　言語聴覚士）
すずき出版　定価1,575円（四六判　並製　168ページ）

●「関わりことば」は、人や物との向き合い方、見方、取り組む姿勢を伝える大切なことばです。
●「そっと」ﾉ行動をコントロールするためのことば、「いっしょに」...人への関心を持たせ、社会性を高めることばなど、26の「関わりことば」を紹介しています。
●著者の療育指導30年の経験を元にした具体的な事例とともに、子どもが健やかに育つためのポイントをわかりやすく解説しています。



『発達障害を持つ子への保育・子育て支援』

編著／湯汲英史（発達協会　言語聴覚士）
著／久保真理子・安江奈月
明治図書出版　定価　2,100円（A5判　144ページ）

●幼稚園や保育園で、発達障害を持つ子や気がかりな子どもの保育・指導に携わる方のために書かれた本。
●定型的な子どもの発達を踏まえながら、発達障害を持つ子どもの姿を示した上で、基本的な対応法を具体的にアドバイスします。
●病院で行われているスピーチ・セラピー（言語聴覚療法）の実際や発達障害を持つ子どもの家族の手記も掲載。

などです。


  

今日は午前中お父さんに子供達を預けて、ことばの教室に行ってきました。
息子は昨日「いちにのさんっ」でお昼はカレーライス、夜は幼稚園の夕涼み会でカレーライス、今日のお昼は私がいないので、お父さん手造りのカレーライスでした。

必然的に夜ごはんもカレーライスになるのです。

ことばの教室は１２時半までなのですが、話が盛り上がり、何時もお昼が過ぎてしまうのです。今日もお昼を待っていてくれたのですが、大好きなカレーライスが遅くなって、大ブーイングでした。

ことばの教室では先日の「発達セミナー」の感想や「支援センター」の構想の話、私も気になる中学の進学問題は小学三年生ではまだ早いのかもしれませんが、私立が良いのか、公立が良いのか迷うところです。

公立中学校の支援学級の話題もありました。

支援学級に通級する子供は、週に最低１５時間は支援クラスで授業を受けなければならないのだそうです。

おかしいやろ！ｂｙお父さん

自由に交流学級で授業を受けたりできる小学校とは違うのですね・・・。
息子が中学生になる頃には変わって行くのでしょうが、中学校の支援クラスにも不安がいっぱいです。  

今日は「いちにのさんっ」の日です。
第三回の活動は『屋台村』です。班ごとに食べ物やゲームの屋台を作って楽しもうという活動です。


いろんな屋台が出ますよ～
たこせん、ボールなげ、デコバナナやかき氷まであります。今日は暑いのでかき氷は美味しそうですね！

今日は３時まで「いちにのさんっ」で３時半から幼稚園の夕涼み会と結構ハードな一日なのですが、予定がいっぱい入っている方がうちの子は嬉しそうですし、気持に安定感もあります。

問題は「いちにのさんっ」の昼食はカレーライス！

幼稚園の夕涼み会の夕食はカレーライス

昼、夜カレーライスです！
明日もカレーライスでも作ろうかな？

滋賀咲くにブログを書いておられる健汰さんもお手伝いに来ていただいているのでしょうか？
今日も一日「いちにのさんっ」のボランティアさん暑い中、ありがとうございます。
  

先日の発達セミナーに参加いただいた教育関係者の方々から嬉しいお言葉を沢山頂き、喜んでいます。

もちろん、うちの子が通級する支援学級の先生もお越しいただきましたが、残念ながら通常学級の担任の先生はお越しいただけませんでした。（私個人的には通常学級の担任の先生に来ていただきたかったのですが(-_-;)
なかなかベテランの先生は・・・・？

個人的にセミナーのご案内させていただいていた、教育関係者や教育とは関係のない御商売の方も熱心に講演を聞いてくださっていた事に感謝しています。

先日も来ていただいた教育関係者の方に「改めて教師の役割を認識させられました」とか「講演の間の保育は大変でしょうから、次回は保育のお手伝いをさせてください」などというお言葉をいただき、本当にうれしく思います。ありがとうございます。
こうして少しずつでも発達障害について正しく理解していただければと思います。


  

昨日の「発達セミナー」でAD/HDについて多く触れられていたので少しご紹介させていただきます。
ADHDの中心的な３つの症状
１，不注意
　　・興味のないものに、長く注意を向ける事が苦手
　　・人と話をしているときや勉強中でも、物音や動きがあるとそちらに注意が向いてしまう
　　・忘れ物、ケアレスミス
　　・宿題をやりとげられない

２，多動性
　　・授業中、じっと席に座っていることが苦手
　　・席を立つことがなくても、椅子や体をひっきりなしに動かす

３，衝動性
　　・衝動的な反応を抑える事が苦手
　　・結果を考えずに行動してしまう
　　・道路での飛び出し

その他の症状（随伴症状）と問題
　１、怒りっぽい、反抗的態度、攻撃的行動
　２、学習の遅れ
　３、社会性の低下
　４、自尊心、自己評価の低下

驚いたのはAD/HDを持つお子さんは３０人クラスに１～２人の割合で居るという事実です。

それとAD/HDは子供に対する適切な接し方と治療と周囲の理解で社会に適応できる立派な人間に成長できるということです。



  

今日は以前からご紹介させていただいています宇野先生のセミナーでした。
普段８０人程度が使用する市役所別館大ホールで、１５０人強の方がセミナーに参加していただけました。
主催者側も想像以上の参加者で急遽、テーブルなしの椅子だけの席を作る場面も・・・。

宇野先生のセミナーが始まり、第一声は『特別支援教育は障害の種別や程度によって区別する教育ではなく、個々の子供のニーズに合わせた、いわばオーダーメイドの教育である。』でした。私も支援教育に疑問？を感じていたので衝撃のスタートでした。詳しいセミナーの内容については後日、ご紹介させていただきます。

宇野先生今日はエアコンの利きの悪い大ホールで有意義なセミナーをありがとうございました。
  

昨日は何時ものプレイパークでした。
朝から来週講演をしていただくパームこどもクリニックの宇野先生のところに息子の薬をもらいに行き、昼からプレイパークに参加してきました。
何時ものように着替えを持っての参加です。着替えは持ってるものの・・・・

いきなりかよ～

川に入って水鉄砲？しなくても・・・・

昨日は午後からの参加にも関わらず、二回の衣装替え！プレパの後は洗濯物がいっぱい！服も沢山必要になるです。
そんなときに・・・プレパでお友達になったお母さんに沢山のお古の子供服をいただきました。
地球にも私にもやさしいプレゼント！感謝！感謝！ありがとうございます。

昨日は下の子の要望でパパと協力してキリンさんも作りました。

キリンさん？馬ですか？息子はキリンと言ってましたが・・・
不器用なパパにしては上出来かも・・・。

今日はお昼からぶどうの会でセミナーの打ち合わせ！今日もいそがしくなるぞぉ～！
  

昨日は仲良しデーキャンプに参加してきました。
薪を割るところから始めてみんなでカレー作りをしました。

なれない包丁さばきで、みんなで協力し、人参、ジャガイモ、玉ねぎみんな切りました。
頑張って作ったカレーは何時ものカレーより美味しいかったでしょうね・・・。

カレーを食べた後はメダカを捕まえたり、虫を追いかけたり、一日楽しく体験できました。ありがとうございました。

明日はぶどうの会定例会です。
７月６日の「発達セミナー」の最終打ち合わせに行ってきます。  

うちの主人は玄関の靴を揃えることに異常にうるさいのです。
「わずか一つの物事から、他のすべてのことを推し量ることができる」からだそうです。
そんな事がいつも頭にあり、失敗してしまいました。


玄関をうちの子供たち二人が靴を脱いで上がった後、私が家に・・・すると何時も靴を揃えて上がるお兄ちゃんが出来ていなくて、下の子はちゃんと揃えて上がっていたのです。

私は何気なく、下の子に上手に揃えられたね！って褒めてあげました。それで終わればよかったのですが・・・
続いて弟が出来ているのに・・・お兄ちゃんあかんやん！と、言ってしまいました。

当然、お兄ちゃんは誰かと比べられ、否定された訳ですから怒れてきたのです。
いつもは誰かと比べないこと、良いところだけを褒めることを心がけ、子供とかかわるよう心掛けているのですが・・・昨日は大失敗の日でした。  

下の息子が幼稚園に行くようになってから・・・毎日が忙しく、充実しています。
今は幼稚園の広報を担当させていただき、文集作りに追われる毎日ですが、今週金曜日には上の息子と「なかよしデーキャンプ」に親子で参加する予定ですので、文集作りが間に合うか？心配です。
上の息子はいろんな行事に参加させていただいています。
「いちにのさん」では先日も大きな紙飛行機を作って体育館でお友達と思いっきり遊び、喜んで参加しています。

夏休みには東近江市の「サマーホリデー」に参加させていただくため、締切ギリギリに福祉課に申込みに行ってきました。
こうしていろいろな行事には出来るだけ参加させていただく事により、少しでも、お友達とのかかわり方を勉強してくれればと思うのですが・・・。

夏休み中の「サマーホリデー」ではボランティアさん（高校生以上）を募集されています。
是非皆様のご協力お願いいたします。
詳しくは東近江市市役所　障害福祉課にサマーホリデー実行委員会事務所　電話（０７４８）２４－５６４０までよろしくお願いいたします。

  

発達セミナーもいよいよ来週になりました。
会場となる、東近江市役所別館大ホールもご説明させていただきましたが、駐車場のご案内が出来ていなかったので、ご紹介させていただきます。

駐車場は教育委員会後援と言うこともあり、市役所の駐車場がお借りできましたので、お車でお越しの方は東近江市役所の駐車場をご利用ください。
会場は市役所の裏ですので便利ですよ！  

以前からご紹介させて頂いております『発達セミナー』に参加いただける方の託児申込みですが、予想以上の託児申込みがあり、本日で託児申込みを終了させていただきます。

多くの方に参加いただきたいのですが、託児施設等に人数的な制限があり、申し訳ございません。
  

今週は落ち着いた学校生活を過ごしていた息子だったのですが・・・・
昨日は少し爆発したかな？授業中紙の工作で切り取り線に沿って切り離していた時、のりしろ部分まで「ビリッ」、破けてしまった。紙をゴミ箱にすて教室から大脱走！
先生も一呼吸おいて、息子を探しに出ていただいたのですが・・・
すると息子が「先生僕を探してたやろ！」と前から歩いてきたらしいのです。
息子は「僕、トイレ行ってたんやで～」ですって！
衝動的に教室を飛び出したが、自分でクールダウン！
自分自身で上手くコントロールし、クールダウンして教室に戻ってこられるようになったのです。
教室を飛び出したことを棚に上げ、自分でクールダウンして戻ってこられたことを喜んでいる私で良いのかしら？  

この二日間、息子はコンサータ錠を服用していなかったのです。
飲んでいない事に主人は気付かないぐらい、安定していた二日間（土曜日、日曜日）でした。

昨日もプレイパークで危険なこと以外「やめなさい」とか「ダメ」と叱ることはないため、安定していたのか？
私たち親も覚悟して（服が汚れようが、破けようが）参加しているため、余裕があったのでしょう！
結局親が余裕をもって子供に係れば薬物治療は必要ないのでしょうか？
出来る事ならコンサータ錠を飲まずに過ごさせたいのです。

ただ学校生活の中で、多動のため、お友達と一緒に勉強できなかったり、衝動的に迷惑をかけることがある。
私たち親と、子供に接する大人たちが、余裕をもってかかわる事により、薬を飲まなくても生活できる日が来るのかも？

昔は発達障害があまり言われない時期に親が余裕をもって子供に接することにより、立派に社会生活を送っておられる発達障害（疑いのある方）を持つ方々が沢山がんばっておられるのですから・・・
あらためて余裕をもって子供に接することを再確認した週末でした。  

今日は何時ものプレイパークでした。
おにぎりとウインナーの何時ものお弁当持っての参加です。
やっぱりスタートはこれかいな～


何時もの川での水遊びです。でも大丈夫！着替えは３セット用意していま～す。

お次は砂地獄！親も一緒に楽しんでます。


今日はお兄ちゃんもべっこう飴が上手に作れて大満足だったようです。


今日は少し用事があってプレパも少し早めに切り上げ、その後買い物でスーパーにスターが来店！

プレパでカメラを持っていたので子供達と並んで写真を撮ってもらいました。

そのスターは・・・・

永遠のアイドル・・・





ペコちゃんでした

今日も一日元気よく遊べましたよ～
プレパの皆さん後始末もしないで早めに帰りました。いつもすいません。